西山學(xué)子越聚越多，西山教工越來越廣，西山學(xué)校越辦越大。隨著知名度和聲譽的提高，省內(nèi)外，以至國內(nèi)外的兄弟院校、教育行政主管部門以及其它各有關(guān)行業(yè)來訪的、參觀的、學(xué)習(xí)取經(jīng)的、商議聯(lián)合辦學(xué)事宜的，也日益增多起來。作為一校之長的張文彬，不僅不能像辦學(xué)之初那樣，親自帶班當(dāng)教練，而且還不能安安穩(wěn)穩(wěn)地當(dāng)他的校長。此時的西山學(xué)校，急需一位有能力統(tǒng)領(lǐng)整個學(xué)校工作、能妥善處理學(xué)校日常事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)人來擔(dān)任西山學(xué)校的常務(wù)校長，以便讓自己從繁瑣的諸多校務(wù)中解脫出來，有時間去思考學(xué)校的大政方針，思考讓學(xué)子們走進西山后如何成就未來，思考如何有效地內(nèi)引外聯(lián)，把西山學(xué)校辦得更大、更強，以利于更快地走出省界，走出國界。
向來眼觀六路，耳聽八方的張文彬，把各學(xué)部正副校長，各處室正副主任和整個教師隊伍都一一排了個隊。能擔(dān)當(dāng)西山學(xué)校常務(wù)校長大任的人選，一要重德，二要有才氣，三還要年輕，既有能力統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)全局，又要懂教育，特別要懂得民辦教育。而張文彬選擇的這個“常務(wù)校長”，卻是名符其實的“千里挑一”。經(jīng)過一輪又一輪的嚴(yán)格篩選，最后確定由來自平潭島，歷經(jīng)多個民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，熟知民辦教育特點，不但有一定駕馭能力，且年富力強的現(xiàn)任校政教處主任林峰擔(dān)任學(xué)校的常務(wù)校長。
一經(jīng)確定，立即大膽啟用。從此，學(xué)校的日常事務(wù)有了一位“當(dāng)關(guān)把口”的人。本來就該管大事的張文彬，而今可以“欲窮千里目，更上一層樓”了。他給自己選擇了一個無形的“制高點”，以“一覽眾山小”的優(yōu)勢，引領(lǐng)著西山學(xué)校這艘自己親手打造出來的航空母艦，乘風(fēng)破浪地航行在中國和世界民辦教育的汪洋大海之上。
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