第二十九章 第四節(jié) 西山校園的綠化、美化、香化、詩(shī)化
一天不看校園就吃不香、睡不好的張文彬，又在一個(gè)清晨獨(dú)自徜徉在寬寬廣廣的校園里。校園里三千多株濃密如蓋的樹(shù)木，三千多盆各色花卉，以及那長(zhǎng)達(dá)十公里的綠籬，無(wú)數(shù)次地讓張文彬心曠神怡，陶醉其間。真正是賞不盡、看不夠、數(shù)不完這滿(mǎn)臉清風(fēng)滿(mǎn)眼的綠。想當(dāng)初，這里只有蟲(chóng)鳴蛙噪的荒坡野地，歷經(jīng)十幾年的艱辛，十幾年的耕耘，當(dāng)年栽下的小樹(shù)苗，而今已是亭亭大樹(shù)，當(dāng)年的一磚一瓦，而今已是書(shū)聲瑯瑯的座座教學(xué)樓，一座校園就是一座別致的美“花園”。倘要把校園建成真正意義的花園，那么現(xiàn)有的三千多棵樹(shù)，三千多盆花，十公里的綠籬還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠��！
正遐思之中，上課鈴聲響了，張文彬舉目前望，正巧見(jiàn)到出差回校的三處的黃書(shū)龍正在遠(yuǎn)處，便抬起手臂招招手，黃書(shū)龍見(jiàn)了，疾步而來(lái)。
見(jiàn)黃書(shū)龍來(lái)到跟前，總校長(zhǎng)手指著眼前的片片綠蔭，對(duì)黃書(shū)龍說(shuō)道：“這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，樹(shù)還要種，花還要擺，草皮還要植，我們的校園理應(yīng)當(dāng)是一個(gè)花園，要讓校園成花園，不多種些樹(shù)，不多養(yǎng)些花，不多植些草皮，能叫花園嗎？”
總校長(zhǎng)又指著眼前一片大榕樹(shù)說(shuō)：“最早種這些樹(shù)木的人是本校長(zhǎng)的兄弟張文如，他算是西山學(xué)校校園建設(shè)的第一代植樹(shù)人，第二代就是當(dāng)了多年的一處、三處的主任郭修強(qiáng)了。你黃書(shū)龍如果干得好只能是第三代，如果干不好，還列不上代。前兩代的校園建設(shè)人把這個(gè)校園交到你手上，你不必像他們一樣從株株小樹(shù)苗、小花卉開(kāi)始那般辛苦的創(chuàng)業(yè)，而只是錦上添花。你別看這錦上添花簡(jiǎn)單，這里頭的學(xué)問(wèn)大著哩！水準(zhǔn)高不高，就看你的本事了。”
黃書(shū)龍邊聽(tīng)邊點(diǎn)著頭“那我擬一個(gè)校園建設(shè)的工作計(jì)劃，做好后請(qǐng)總校長(zhǎng)過(guò)目，您點(diǎn)頭后，我們就全面實(shí)施。”
張文彬沒(méi)有正面回答黃書(shū)龍關(guān)于做計(jì)劃一事，繼續(xù)在校園建設(shè)上向黃書(shū)龍?zhí)岢鲆�。我在外省，包括臺(tái)灣省，以及我所去過(guò)的泰國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家的各所學(xué)校去參觀過(guò)，發(fā)現(xiàn)他們的校園不僅做到全方位綠化，而且還做到全方位美化。我們西山校園不僅要向省外國(guó)外的名�？待R，而且還要有志氣、有力量超過(guò)他們，怎么超過(guò)？他們綠化、美化，我們?cè)偌觾蓚�(gè)‘化’，叫做香化，詩(shī)化。也就是說(shuō)要在綠化美化的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)造出“香化”和“詩(shī)化”來(lái)。所謂詩(shī)化，就是要有濃厚的文化氣息和文化氛圍。人們一進(jìn)校園，滿(mǎn)眼皆綠，滿(mǎn)鼻皆香，周身被一種高雅的文化氛圍所裹挾，而且還覺(jué)得處處詩(shī)意濃濃……這才是我們所要建設(shè)的西山校園。”說(shuō)到這里，張文彬停了停，又開(kāi)口道：“不說(shuō)了，不說(shuō)了，我這里只是點(diǎn)了點(diǎn)大題目，具體文章由你去做，做成功了算你是西山校園建設(shè)的第三代，做失敗了，就什么都不是。”說(shuō)完后，就朝著行政樓緩步而去。
還站在原地的黃書(shū)龍，抬頭看了看風(fēng)吹葉動(dòng)的榕樹(shù)，低頭看了看五顏六色的盆花，頭腦里也回味著總校長(zhǎng)剛才的那一番話(huà)，他深深知道，總校長(zhǎng)那一番話(huà)，也就是給他下達(dá)了一個(gè)新的工作任務(wù)。總校長(zhǎng)講出來(lái)的話(huà)是鋼，這工作任務(wù)也就是鐵，鋼鐵般的話(huà)和任務(wù)，硬得很呀！
當(dāng)天，黃書(shū)龍不敢怠慢，立刻請(qǐng)來(lái)栽樹(shù)育花的行家里手，學(xué)�；ㄆ缘闹鞴軓堖x富，傳達(dá)總校長(zhǎng)指示之后，便與張選富一同磋商起校園綠化、美化、香化、詩(shī)化建設(shè)的大計(jì)。
探討之后的一周之內(nèi)，黃書(shū)龍向總校長(zhǎng)報(bào)告了西山校園新一輪建設(shè)思路。
思路之一，在校園內(nèi)興建六個(gè)極富有創(chuàng)意的、形態(tài)不一、格調(diào)高雅的亭臺(tái)樓閣，再建一處假山流泉。
思路之二，迅速培育五千至六千盆花卉，以供校內(nèi)現(xiàn)有數(shù)千盆花卉的輪換。而且新培育的花卉要多品種，力避單一。
思路之三，擴(kuò)栽一批樹(shù)苗，移植一批成才之樹(shù)，擴(kuò)栽的樹(shù)苗要重在名貴樹(shù)種，諸如香樟樹(shù)、茶樹(shù)、南洋杉、桂樹(shù)之類(lèi)……辦學(xué)這么多年來(lái)，我們已綠化了校園，而美化、香化校園則要從現(xiàn)在開(kāi)始。
張文彬聽(tīng)后，只說(shuō)了一句：“干了再說(shuō)”。說(shuō)完，又接過(guò)黃書(shū)龍手中的計(jì)劃書(shū)。以犀利的目光掃了掃，即刻簽下一個(gè)“釋”字以示同意。
黃書(shū)龍像得到圣旨一般地接回總校長(zhǎng)簽批過(guò)的計(jì)劃書(shū)，剛剛轉(zhuǎn)身欲走出校長(zhǎng)室，張文彬又在背后叫住了他，說(shuō)道：“花圃的張選富師傅在栽樹(shù)育花方面，可算是老經(jīng)驗(yàn)了，他在這方面懂得的學(xué)問(wèn)，比你比我都多得多，十幾歲就做園林工作至今，應(yīng)該是專(zhuān)家了吧。聽(tīng)他一席育苗栽花的話(huà)，勝讀一本綠化、美化書(shū)，這可一點(diǎn)也不夸張。張師傅曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：要綠化容易，要美化也簡(jiǎn)單，要香化也不難。他說(shuō)：種樹(shù)多種一些大白玉蘭樹(shù)，小白玉蘭樹(shù)，再就是夜來(lái)香樹(shù)、茶花樹(shù)、桂花樹(shù)，甚至想辦法把西南地區(qū)的臘梅花樹(shù)，在我們西山校園里嘗試培育，如能成功，那必定是滿(mǎn)校皆香。就說(shuō)白玉蘭吧，大白玉蘭三四月春之日花香四處，而小白玉蘭則一年四季都香得很。桂花樹(shù)也分二種，有一品種一年四季都開(kāi)著香花；另一種是八月桂，八月花開(kāi)，一香可香出一公里地。就是說(shuō)在總校種下一棵了，整個(gè)高中部都能聞到花香。至于花卉呢？多多培育茉莉花、長(zhǎng)春花、梔子花、菊花，單一個(gè)菊花就幾百個(gè)品種，都是能發(fā)出香味的。甚至還可以嘗試培育曇花，不管它是“曇花一現(xiàn)”還是幾現(xiàn)，只要香在我校園里就行了。那怕是晚上半夜里香，我的學(xué)生們就可在睡夢(mèng)中聞到香味，讓孩子們睡得又香又甜。這樣，美化、香化校園的目的就達(dá)到了。”說(shuō)到這里，張文彬停了停，還想再對(duì)黃書(shū)龍說(shuō)點(diǎn)什么，想了想，又?jǐn)[擺手說(shuō)：“去吧，去吧，我說(shuō)的都是張師傅說(shuō)的，在美化，香化校園方面，你多請(qǐng)教張師傅就是了，千萬(wàn)別在人家張師傅面前端個(gè)大主任的架子，你就老老實(shí)實(shí)當(dāng)好張師傅的徒弟吧。
此后整整兩個(gè)月的時(shí)間，單就依靠張選富帶領(lǐng)花圃六位工人，把校園里的各個(gè)品種的樹(shù)木來(lái)一個(gè)大歸類(lèi)，來(lái)一次合理大調(diào)配。
盆花擺放也來(lái)一個(gè)全面調(diào)整調(diào)配。
多處的亭臺(tái)樓閣、假山流水、休憩長(zhǎng)廊也在同步興建。
西山校園新一輪美化、香化、詩(shī)化工程全面啟動(dòng)了。
更新時(shí)間：2015-11-05 16:27:54 ｜ 閱讀： 次 ｜ 編輯：張?jiān)?/div>
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