播種行為可以收獲習慣，播種習慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運。良好的習慣孕育美德，而好習慣的養(yǎng)成在于日常點點滴滴的養(yǎng)成教育。長期以來，福建西山學校從嚴抓細節(jié)，從細抓習慣，把養(yǎng)成教育作為學校發(fā)展的重要任務，大力推進，成效顯著。
好習慣的成功養(yǎng)成，也需要目標、行動和堅持
孩子成長呼喚“養(yǎng)成”
“習慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過來卻還不很容易。”未成年階段是孩子個性發(fā)展特別是品德變化發(fā)展的關鍵期，許多良好的品德在此階段開始得到強化和鞏固。
狠抓養(yǎng)成教育 一切為了孩子
西山引導學生走向“養(yǎng)成”
在準軍事化、封閉式管理的大背景下，西山學校的養(yǎng)成教育，有“知”，有“導”，更有“行”。
1 “知”：即熟知、深知。學校要求全體師生認真學習、深刻領會社會主義核心價值觀以及教育部發(fā)布的《中小學德育工作指南》，要求學生熟知各種《規(guī)范》《守則》以及學校各項規(guī)章制度的內(nèi)容，并在實踐中認識養(yǎng)成良好習慣對于個人學習與成長的益處。
2 “導”：即引導、疏導，加強過程管理。主要方法有：餐前餐后五分鐘德育教育、主題班會教育、檢查評比、樹立先進典型、環(huán)境熏陶等。例如，就環(huán)境熏陶而言，學校創(chuàng)設有利于養(yǎng)成教育的校園文化環(huán)境。要求各班布置教室黑板報和宣傳招貼，突出文化氛圍，提升師生的精神品質(zhì)。
“好習慣伴我成長”主題班會教育
3 “行”：即認認真真抓細節(jié)，實實在在抓習慣。學校要求同學們要養(yǎng)成良好的學習習慣，保持學習激情，做好每一天的學習任務；要養(yǎng)成良好的生活習慣，待人彬彬有禮，辦事獨立自主，作息科學規(guī)律；要養(yǎng)成良好的活動習慣，做到行動靜、步伐快、口號響；要養(yǎng)成爭當校園文明使者的好習慣，存善心、行善事，積極參與義務勞動等。
良好的學習習慣
有序就餐的好習慣
起床疊被的好習慣
物品擺放整齊的好習慣
堅持晨跑的好習慣
爭當文明使者的好習慣
義務勞動的好習慣
養(yǎng)成教育是西山學校立德樹人的主要渠道、素質(zhì)教育的具體抓手、德育工作的特色項目、學生工作的核心任務。同時，它是一項系統(tǒng)工程，離不開家校的密切配合。隨著學校的發(fā)展和社會的變革，養(yǎng)成教育的觀念、目標、任務、內(nèi)容和措施在不斷地完善和更新，助推西山破浪前行！
（撰稿/陳明聰 編輯/陳明聰）
閩公網(wǎng)安備 35018102000197號 
