這是一個(gè)關(guān)于母親，女兒和菠蘿的故事。
這個(gè)泰國(guó)家庭教育公益短片，講述的是家人的正確引導(dǎo)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重要作用。孩子從體驗(yàn)實(shí)踐中得到的領(lǐng)悟和教育，獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的技能，才是一生適用的財(cái)富。
在教育上，作為父母，我們是最積極和焦慮的一個(gè)群體：我們?cè)诮逃鲜聼o(wú)巨細(xì)，從不缺席，生怕一不留神，孩子就輸在了所謂的“起跑線上”。
但我們卻出奇一致地忽略了一個(gè)重要環(huán)節(jié)：孩子的職業(yè)規(guī)劃。
高考結(jié)束后，要面臨的就是志愿填報(bào)，“著急忙慌”填志愿的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
有調(diào)查顯示七成高考生對(duì)自己的志愿填報(bào)沒(méi)有明確想法，超半數(shù)家長(zhǎng)僅僅將好就業(yè)作為選擇專業(yè)的主要考慮因素。
大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為高中教育的唯一目的就是升入大學(xué)深造，討論學(xué)生的職業(yè)生涯是大學(xué)畢業(yè)的事。
殊不知，新高考改革對(duì)高中階段教育提出了全面的挑戰(zhàn)，及時(shí)開(kāi)展生涯規(guī)劃教育，有利于避免學(xué)生學(xué)習(xí)選擇的盲目性，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
為此，西山學(xué)校從初中開(kāi)始，就引入生涯教育課，從職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知與自我塑造的角度，給予孩子們引導(dǎo)。
近兩年來(lái)，學(xué)校更是緊跟新高考改革形勢(shì)，全面開(kāi)展課堂改革，積極引進(jìn)教育教學(xué)專家來(lái)校講學(xué)，組織教師培訓(xùn)與研討新高考改革政策。
高度重視學(xué)生生涯規(guī)劃教育，尤其是高中階段的生涯教育，以促進(jìn)每一個(gè)西山學(xué)子全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
01、職業(yè)認(rèn)知
每個(gè)人都需要工作，不論家庭背景，經(jīng)濟(jì)狀況。根據(jù)馬斯洛需求理論，工作除了是謀生的需要，更是精神及自我實(shí)現(xiàn)的需要。
近年來(lái)，西山學(xué)校如火如荼的開(kāi)展生涯教育，開(kāi)展的形式主要以名師送教為主，職業(yè)體驗(yàn)為輔。
經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和探索，逐漸形成自己的特色，并有了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效。
西山教育集團(tuán)副董事長(zhǎng)兼西山教育執(zhí)行總裁孫博說(shuō)道：“即使西山的學(xué)霸們，各方面都很優(yōu)秀，但是他們對(duì)職業(yè)專業(yè)的理解和認(rèn)知還是比較有限，只知道傳統(tǒng)的職業(yè)”。
所以，在《自我管理與成長(zhǎng)規(guī)劃》系列課程上，孫博總裁會(huì)不斷延伸，以此拓寬學(xué)生的眼界。
我國(guó)的職業(yè)分類(lèi)大典將職業(yè)分為8個(gè)大類(lèi)、75個(gè)中類(lèi)、434個(gè)小類(lèi)，共計(jì)1481個(gè)職業(yè)。
有人想做演員，有人執(zhí)著于當(dāng)主播，有人想當(dāng)老師，也有人想在商場(chǎng)翻云覆雨……這些職業(yè)看上去都如此光鮮亮麗，充滿了理想主義的光芒，但你真的了解這些職業(yè)嗎？
比如你以為的演員是這樣的……
其實(shí)TA更多可能是這樣的……
你心心念念的理想職業(yè)，可能就像淘寶里的賣(mài)家秀和買(mǎi)家秀，其實(shí)只是“看上去很美”~
所有的偶然都有著“必然的前提”。只有對(duì)各行各業(yè)的職業(yè)有了足夠的了解和真實(shí)的認(rèn)知，你最終才能選出最適合自己的那條路。
02、自我評(píng)估與認(rèn)識(shí)
德國(guó)小說(shuō)家赫曼•赫塞(Hermann Hesse)在《流浪者之歌》一書(shū)中寫(xiě)道：
“大多數(shù)的人就像是落葉一樣，在空中隨風(fēng)飄游、翻飛，最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星，在一定的途徑上走，任何風(fēng)都吹不倒他們，在他們的內(nèi)心中有自己的引導(dǎo)者和方向。”
在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，首先要做的就是清楚地了解自己，對(duì)自我進(jìn)行全面的分析。其中主要包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀等進(jìn)行分析，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己，從而選擇合適自己的專業(yè)，確定自己的人生方向。
自我評(píng)估和自我認(rèn)識(shí)是我們進(jìn)行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵。
所以在《自我管理與成長(zhǎng)規(guī)劃》系列課程上，除了了解職業(yè)，孫博總裁還通過(guò)“志愿填報(bào)”這一課程引導(dǎo)孩子們找到自己的定位，探索最真實(shí)的自己。
●《自我管理與成長(zhǎng)規(guī)劃》系列課程三ppt截圖
通過(guò)故事、游戲、測(cè)試、問(wèn)答、性格分析等多種方式，讓孩子們認(rèn)識(shí)自我，找到自己的定位。
了解外界容易，認(rèn)識(shí)自我很難。但我們相信，只要出發(fā)了總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。所有埋下的伏筆，都會(huì)迎來(lái)自己的澎湃。
03、確立未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”
我們無(wú)不對(duì)自己的未來(lái)充滿美好的向往，但是未來(lái)應(yīng)該怎樣？我們都有自己遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，但理想如何才能成為現(xiàn)實(shí)？我們都想追求幸福的生活，但幸福之花終究會(huì)開(kāi)放在什么樣的花園？
●《自我管理與成長(zhǎng)規(guī)劃》系列課程四ppt截圖
面對(duì)不確定的未來(lái)，我們可以作出具有目標(biāo)感的安排。
職業(yè)生涯規(guī)劃的著名學(xué)者金樹(shù)人說(shuō)，生涯之學(xué)，即應(yīng)變之學(xué)。我們可以補(bǔ)充說(shuō)，規(guī)劃之道，即未來(lái)之道。
具有目標(biāo)感的未來(lái)之路，可以使我們的腳步更加從容、堅(jiān)定。
●《自我管理與成長(zhǎng)規(guī)劃》系列課程六ppt截圖
著名生涯發(fā)展學(xué)者舒伯這樣定義生涯，生涯是終其一生，不同時(shí)期不同角色的組合。
西山學(xué)校認(rèn)為，為學(xué)生開(kāi)展生涯規(guī)劃教育，實(shí)質(zhì)是面向未來(lái)的教育，就是要讓學(xué)生對(duì)自己未來(lái)有明確的目標(biāo)、濃厚的興趣和良好的心理準(zhǔn)備，這樣才能更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。
2019年10月，福建西山學(xué)校成功舉行了以“Stay Hungry（求知）”為主題的TEDx大會(huì)，邀請(qǐng)六位來(lái)自不同行業(yè)領(lǐng)域的重量級(jí)嘉賓齊聚大會(huì)，以思想碰撞點(diǎn)燃學(xué)生求知欲，啟迪學(xué)生暢想人生規(guī)劃和重視行動(dòng)力。
除此之外，西山學(xué)校還積極集聚校友資源，邀請(qǐng)以清華大學(xué)畢業(yè)生韋旖旎為代表的西山校友返校為學(xué)生上好“生涯規(guī)劃課”。
西山教育集團(tuán)董事長(zhǎng)張文彬曾為西山學(xué)子做《成功=目標(biāo)+行動(dòng)+堅(jiān)持》勵(lì)志演講。
孫博總裁帶來(lái)《自我管理與成長(zhǎng)規(guī)劃》系列課程和勵(lì)志班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我塑造，發(fā)現(xiàn)自己的興趣與優(yōu)勢(shì)，盡早規(guī)劃精彩人生。
在新高考改革和課堂改革的推動(dòng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇權(quán)得到了較大滿足，開(kāi)展高中階段生涯規(guī)劃課程則有利于幫助學(xué)生確立適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヅ?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
一直以來(lái)，西山學(xué)校以“一切為了孩子的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，充分利用一切資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展生涯教育，努力培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立生涯意識(shí)和終身學(xué)習(xí)觀念，為他們插上“學(xué)會(huì)飛翔的翅膀”，讓他們向未來(lái)飛得更高、更遠(yuǎn)！
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